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　　真正把西方文论研究型教学落实到每一个教学环节。主要有如下几个方面：

*，强调课前的西方文论原著的阅读、研习。

第二，课堂教学之中的讲述、讨论与批评实践等相结合。

第三，将课外学习小组、学术讲座、西方文论小论文写作、文学批评论文写作等多种方式结合起来。

导言：西方文论的发展及其规律

章　古希腊罗马文论

　节　概况

　第二节　柏拉图的《文艺对话集》

　第三节　亚里士多德的《诗学》

　第四节　贺拉斯的《诗艺》

　第五节　朗吉弩斯的《论崇高》

　第六节　普罗提诺的文论

第二章　中世纪和文艺复兴文论

　节　概况

　第二节　奧古斯丁的文论

　第三节　托马斯．阿奎那的文论

　第四节　但丁的文论

　第五节　达．芬奇的文论

　第六节　今古之争

　第七节　卜迦丘和培根的诗论

　第八节　卡斯特尔维屈罗与锡德尼的诗论

第三章　新古典主义和启蒙主义文论

　节　概况

　第二节　第二次“古今之争”

　第三节　布瓦罗的《诗的艺术》

　第四节　法国启蒙主义文论

　第五节　德国启蒙主义文论

　第六节　英国启蒙主义文论

　第七节　意大利启蒙主义文论

第四章　德国古典美学的文论

　节　概况

　第二节　康德的文论

　第三节　歌德的文论

　第四节　席勒的文论

　第五节　黑格尔的文论

第五章　浪漫主义文论

　节　概况

　第二节　德国浪漫主义文论

　第三节　英国浪漫主义文论

　第四节　法国浪漫主义文论

第六章　现实主义文论

　节　概况

　第二节　法国现实主义文论

　第三节　英国现实主义文论

　第四节　俄国现实主义文论

第七章　实证主义和自然主义文论

　节　概况

　第二节　泰纳的实证主义文论

　第三节　左拉的自然主义文论

　第四节　阿诺德的人生批评论

　第五节　勃兰兑斯的文论

第八章　唯美主义、象征主义和印象主义文论

　节　概况

　第二节　波德莱尔的“纯艺术”文论

　第三节　马拉美的象征诗论

　第四节　法朗士的印象主义批评论

　第五节　布拉德雷的“纯粹诗”论

　第六节　佩特的“纯粹美”文论

　……

第九章　现代主义文论

第十章　后现代主义文论

后记

第二版后记

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