人文社会课堂2：培养好习惯（下）（注音版） 免费 下载 115盘 pdf txt mobi caj lit

　　“哈佛多元智能”的理论是哈佛大学著名教育家Howard Gardner教授于1983年提出的，二十多年来该理论已经广泛应用于欧美国家和亚洲许多国家的幼儿教育，获得了极大的成功。Howard Gardner教授指出，人类的智能是多元化而非单一的，其中包括：语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、内省智能、肢体动觉智能、人际智能和自然观察智能等八方面的智能。Howard Gardner博士也因此荣获路易斯维星大学葛罗威麦耶奖，同时获得麦克阿瑟基金会的天才奖。

《小哈佛·多元智能快乐课堂》包括人文社会、语言文学、趣味英语、数学逻辑、科学常识和视觉训练等六大领域的课程，立足幼儿学习、认知、情绪及社会发展的多元学习内容。

《小哈佛·多元智能快乐课堂》教育的宗旨是开发儿童的多种智能，以强项促进弱项，帮助儿童发现适合其智能特点的爱好和特长；根据多元智能理论，针对学龄前宝宝的年龄和身体发育的特点进行编排，并提出训练计划，合理有效地引异父母操作，既避免了盲目性，又不会错过幼儿生长的每一个敏感期和关键期，以全面提高幼儿的智能。

学习习惯

　早早起不迟到

　上学的准备

　老师早上好

　尊敬师长

　上课认真听讲

　遵守课堂秩序

　老师您辛苦了

　幸福的回报

文明礼貌

　踢倒的垃圾桶

　爱护公物，人人有责

　整洁的大街

　城市就是我的家

　排除等车

　文明乘车

　一起玩，不挣抢

　大家请排队

　快乐的植树节

　爱护花草树木

　收到礼物说谢谢

　待人接物要有礼

思想品德

　请让我来关心你

　帮助别人

　值日生，爱劳动

　打扫卫生

　交给警察叔叔

　遗失的物品

　见义勇为

　不欺负弱小

　遵守约定

　诚实守信

　坚持锻炼

　体育项目

安全常识

　交通规则要记守

　过马路

　雷雨的季节

　有危险吗

　遇到坏人

　不轻信陌生人

　和妈妈走散了

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书摘插图

书籍介绍

“哈佛多元智能”的理论是哈佛大学著名教育家Howard Gardner教授于1983年提出的，二十多年来该理论已经广泛应用于欧美国家和亚洲许多国家的幼儿教育，获得了极大的成功。Howard Gardner教授指出，人类的智能是多元化而非单一的，其中包括：语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、内省智能、肢体动觉智能、人际智能和自然观察智能等八方面的智能。Howard Gardner博士也因此荣获路易斯维星大学葛罗威麦耶奖，同时获得麦克阿瑟基金会的天才奖。

　　《小哈佛·多元智能快乐课堂》包括人文社会、语言文学、趣味英语、数学逻辑、科学常识和视觉训练等六大领域的课程，立足幼儿学习、认知、情绪及社会发展的多元学习内容。

　　《小哈佛·多元智能快乐课堂》教育的宗旨是开发儿童的多种智能，以强项促进弱项，帮助儿童发现适合其智能特点的爱好和特长；根据多元智能理论，针对学龄前宝宝的年龄和身体发育的特点进行编排，并提出训练计划，合理有效地引导父母操作，既避免了盲目性，又不会错过幼儿生长的每一个敏感期和关键期，以全面提高幼儿的智能。