正版现货 正版 学做世界公民 作者: 张蓉 出版社: 科学出版社 副标题: 中美中学生国际理解观比较研究9787030441379-提供发票 免费 下载 115盘 pdf txt mobi caj lit

国际理解观是一种关于国际理解的意识观念，是个体情感态度、人生观和价值观的重要组成部分，也是现代公民素质的主要内容之一。国际理解观的核心是形成从全人类利益、**观点出发考虑问题的思维方式，具有理解国际社会、尊重和宽容异域文化的意识。

本书基于实地调查，对中美两国中学生的国际理解观进行比较分析，总结两国在培养青少年国际理解观方面的基础教育改革特点，反思了**化背景下*国基础教育在培养学生国际理解观方面的现状和存在的问题，提出了促进*国国际理解教育改革的对策。

本书对教育学领域的学者、学生，中小学教育工作者和对中小学教育感兴趣的普通大众有重要参考价值。

第一章绪论

一、国际理解观

二、国际理解教育

三、研究方法

第二章中美中学生国际理解观比较

一、中学生国际理解观的问卷制定

二、美国中学生国际理解观调查

三、中国中学生国际理解观调查

四、中美中学生国际理解观比较

第三章中美国际理解教育比较

一、美国的国际理解教育

二、中国的国际理解教育

三、中美国际理解教育比较

第四章全球化语境下中国国际理解教育的问题与对策

一、全球化：教育改革与发展的新视野

二、全球化语境下国际理解教育的特征

三、全球化语境下中国国际理解教育中存在的问题

四、全球化语境下中国国际理解教育改革的对策

参考文献

附录一中学生国际理解观调查问卷(中文)

附录二中学生国际理解观调查问卷(英文)

后记

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书籍介绍

国际理解观是一种关于国际理解的意识观念，是个体情感态度、人生观和价值观的重要组成部分，也是现代公民素质的主要内容之一。国际理解观的核心是形成从全人类利益、**观点出发考虑问题的思维方式，具有理解国际社会、尊重和宽容异域文化的意识。

本书基于实地调查，对中美两国中学生的国际理解观进行比较分析，总结两国在培养青少年国际理解观方面的基础教育改革特点，反思了**化背景下*国基础教育在培养学生国际理解观方面的现状和存在的问题，提出了促进*国国际理解教育改革的对策。

本书对教育学领域的学者、学生，中小学教育工作者和对中小学教育感兴趣的普通大众有重要参考价值。